En el Storify se encuentra mi evolución, aportaciones y valoraciones. Feliz recta final al resto de COMPAÑEROS/AS.

No hay nada mejor que la diversidad (diversidad porque todo lo que pedimos fue distinto) de un grupo de personas compartiendo opiniones y esperanzas, junto a un café.

El evento fue complicado para que pudieran ir todos, faltó gente que hubiera querido estar ahí: @merche70, @DavidVelez, @lologguerra. y @FernandoBolado3, pero pudimos COMPARTIR los que allí nos acercamos. Desvirtualizar a unos y otros, conocer a unos, descubrir a otros.

La experiencia yo creo que fue breve, pero no por el tiempo sino por lo que se hubiera dicho, pero seguro que dará pie a nuevos cafés para seguir compartiendo y dando, entre todos pasitos para el cambio educativo.

Sólo me queda agradecer a Jose Antonio Sánchez @jasraba el haberlo organizado. MUCHAS GRACIAS!!!!

Me parece muy interesante el uso de infografías en Educación. Pero como en todas ellas, yo les pediría a ellos que las emplearan. Me parece que llevan más tiempo de maquinación que otras, pero su resultado es muy visual. La herramienta elegida ha sido Piktochart. 

Le elección del tema "Competencia Digital en Primaria para trabajar las Competencias Básicas" va acompañada a la invitación de José Antonio Sánchez @jasraba a la comunidad que ha creado en Google +, pero es el tema que más he trabajado con mi alumnado en los últimos años. 

Siempre he dicho "Que un profesor tengo un blog, esto no genera competencia digital en el alumnado. Para que el alumnado tenga una buena competencia digital, se deben trabajar actividades para que busque, cree, publique y comparta contenido. Eso se debe de realizar desde las distintas área,s, trabajando las competencias y siendo las herramientas un medio y no un fin".


Por eso agradezco a José Antonio Sánchez su invitación a seguir ampliando mi PLE de compañeros que trabajan con sus alumnos en esta línea. Compañeros que han apostado por cambiar su metodología de trabajo, para que las TIC no sean más que medios para conseguir fines. 

Enseñémosles para que ellos sean capaces de enseñar.

No están todos los que son, ni son todos los que están; pero os voy a citar a alguno compañeros que hacen un buen uso de las TIC en las aulas de Primaria.

NESTOR ALONSO @Potachov

ALBERTO CUARTERO @altruista

XULIO BERROS @Xuliob

JOSÉ ANTONIO MORANCHO @blogotero

CONCHITA LÓPEZ @blogmaniacos

MERCHE MARTÍN @merche70

Mª CARMEN DEVESA @mcarmendz

Presentación de Pere Marqués que nos presenta las Competencias Básicas en el ámbito digital de los alumnos de Primaria.

Listado de una serie de Competencias Digitales que debería de dominar un alumno de tercer ciclo de Primaria.

Y por último, una presentación mía; en la que explico como es mi metodología TIC en clase con mis alumnos.

He llamado a esta propuesta de trabajo "OrganízaTIC", jugando con la palabra "Organízate". 

Edad de aplicación: Tercer ciclo de Primaria (10 a 12 años).
Tema propuesto: El Universo.
Objetivo de la propuesta: Buscar y organizar recursos web, imágenes y vídeos sobre el espacio.
Herramientas a utilizar: Google buscador, Diigo, Pinterest, Youtube y Symbaloo.
Temporalización: 2 semanas.
Organización: 3 grupos de cinco alumnos.

Contextualización de la actividad:
Es importante que los alumnos tengan una buena competencia en la organización de los contenidos digitales. Para ello, antes de realizar esta actividad que engloba cinco herramientas se les han presentado las herramientas en cinco quincenas realizando una serie de tareas para conocer y familiarizarse con la herramienta.

• Búsqueda de Google. Para familiarizarse con la herramienta de búsqueda se les explica las funciones fundamentales de la herramienta y se les hace un juego "Búsqueda del tesoro" para que sepan discriminar y encontrar la información necesaria.
• Diigo. Se les enseña a utilizar Diigo y se crea un grupo abierto de sobre la Paz. y la no violencia. Para practicar tienen que buscar recursos de todo tipo y marcarlos en su Diigo personal al igual que dicho recurso lo etiquetan en el grupo ya creado para que todos accedan a él. Se les enseña a realizar la marcación con mucho detalle para que así usen muchas etiquetas y se llegue mucho mejor al recurso. 
• Pinterest. En en esta quincena se les explica cómo se "pinea" en Pinterest y se les pide que pineen el mayor número de animales organizados en 10 tableros. Cinco tableros para los  invertebrados y cinco para los vertebrados.
• Youtube. Se les enseña a realizar "listas de reproducción" para organizar las canciones de la fiesta de carnaval organizándolas por estilos musicales.
• Symbaloo. Para trabajar la enseñanza-aprendizaje de la herramienta de organización de contenido, diseñan una panel de recursos, organizando recursos de matemáticas. 
  

Descripción de la actividad: 

La clase se divide en tres grupos de cinco alumnos que durante la primera semana pasarán un día en cada grupo. Hay cuatro grupos de trabajo: Recursos - Imágenes - Vídeos. Con el buscador de Google tendrán que buscar recursos sobre el Universo y organizarlos por etiquetas, los recursos en Diigo; por tableros las imágenes en Pinterest; y por listas de reproducción los vídeos en Youtube.

La tarea la realizarán en clase durante dos horas al día. Esta primera fase consiste en seis sesiones. Cada semana deberán de cambiar de grupo para pasar por los tres grupos de trabajo.

En las cuatro últimas sesiones de la segunda semana, deberán crear un Symbaloo sobre el Universo que les lleve directamente a los recursos, las imágenes y los vídeos que han buscado y organizado con anterioridad. 

Esta actividad les ayudará a tener los recursos necesarios para trabajar durante las siguientes semanas el tema del Universo.

ANEXOS

Cómo buscar en Google

Manual de Diigo

Cómo usar Pinterest

Cómo crear lista de reproducción en Youtube

Cómo trabajar con Symbaloo

Referencias a un proyecto real de organización de contenido con Diigo. Diego Redondo. Blog de Tecnología de Nivel II del CEPA Distrito Centro. Experiencia con Diigo en el aula.

Einsten dijo una vez, "No guardes nunca en la cabeza aquello que te quepa en tu bolsillo” y yo desde que llegué a este descentralizado y alocado mundo de Internet, he adaptado su frase, utilizando marcadores sociales. Primero fue Mister Wong y ahora Diigo.

En este mundo de cantidad ingente información es preciso poder ordenar todos los recursos que encontremos. Para mí, la parte de mi PLE dedicada a la ORGANIZACIÓN es la parte que más cuido.

Voy a compartir mi forma de trabajo:

• Cuando encuentro un blog que me interesa lo agrego a mi PLE, sindicándolo en mi cuenta de Feedly (antes utilizaba Google Reader, la ventaja de Reader es que había una páginas pública donde se compartían mis lecturas favoritas). Los recursos que veo interesantes lo comparto en Twitter y los agrego en Diigo, Youtube, Slideshare,...
• Si el recurso es una página web o recurso lo agrego a mis marcadores de Diigo, agregándolo a mi grupos de Diigo, una forma interesantísima para compartir contenido y no todo el contenido. De esta forma se puede ver etiquetado e insertado contenido. Ejemplo de grupo de Herramientas 2.0 para mis alumnos de Primaria. Estas etiquetas se van actualizando automáticamente en el blog, mientras se etiqueta en Diigo. Para saber más ver manual de Diigo.
• Si el contenido es vídeo lo organizo creando "Listas de Reproducción" en Youtube.
• Si son presentaciones de Slideshare, una forma muy cómoda de organizarlas son marcarlas como favoritas.
• RECORDEMOS QUE DIIGO ES MUY POTENTE Y HACE TODAS LAS FUNCIONES EN UNA.

La marcación de contenido es, para mi, la más importante de las herramientas que precisa conocer alguien que se encuentre en la nube, porque además de darnos satisfacciones, nos da quebraderos de cabeza.

Y nuestros alumnos ¿Qué?

Pues nuestros alumnos precisan una organización de los recursos que les presentemos. Para mí es importantísimo que se les presente una blog o wiki con los recursos etiquetados y organizados de los temas que tratamos en clase.

Aquí os dejo un artículo de Juan José de Haro: Organización de los recursos educativos en la Web 2.0

Y unos trucos recomendados por mi sobre distintas formas de organizar programas, redes y recursos: Gestión de la Información Digital.

Mi experiencia en las TIC antes de este curso se resume con que fui un ruioso de la implantación de las nuevas tecnologías en el aula, que más tarde aprendió una serie de herramientas que provocaron un cambio de metodología, por lo que comencé a compartirlo con mis compañeros, formando un PLE del cual me enriquezco día a día. 

Mis áreas de interés son: 

• Las herramientas 2.0
• La emprendiduría relacionada con las TIC.
• La adquisición de Competencia TIC y su baremación. 

Mis expectativas respecto a este curso es descubrir gente vocacionada que tengas ganas de aportar a la educación, porque son aquellas que necesito en mi ya iniciado PLE.

Mi nombre es Raúl Diego, @raulillodiego, soy maestro de Primaria en los Salesianos de Santander.

Llevo ya unos años trabajando en el mundo de las TIC educativas y me parece primordial organizar bien nuestro PLE para gestionar la ingente cantidad de información que manipulamos y creamos.

Descripción de mi PLE.

Principalmente mis tres fuentes de BÚSQUEDA de información son: Google, Twitter y los blogs que sigo gracias a mi lector de feeds. Yo empleo Feedly.

Para PUBLICAR empleo varias plataformas. Wordpress para mi blog docente y mi blog de aula. Las webs para mis cursos las diseño con Weebly, al igual que he creado el blog de este #eduPLEmooc. Para los blogs de los proyectos de clase uso Blogger. Para mi blog personal Tumblr. Para compartir contenido educativo Twitter y para compartir temas personales Facebook. Con Instagram publico instantáneas de mis viajes o de mi aula (con cuantas independientes). Mi perfil profesional lo comparto en Linkedin.

Para CREAR utilizo más de una veintena de herramientas de la Web 2.0.

La ORGANIZACIÓN ha veo esencial y empleo: Google Calendar para gestionar varios calendarios independientes. Slideshare y Prezi para mis presentaciones. Souncloud para mis podcast. Diigo para mis marcadores (la considero la más importante de las herramientas de organización). Mis vídeos están organizados con Youtube, mi música con Spotify. Las imágenes que encuentro con Pinterest. Los documentos con Scribd. MIs aplicaciones con Edshelf. Y mis archivos con Google Drive y Box.

Para terminar me COMUNICO con Skype, Gmail, Twitter, Hangout y Edmodo.

El resumen de todo mi PLE le podéis ver en mi About.me o en mi Docente.me.